Pragmalingvistika a osvojování češtiny jako cizího jazyka
Tato práce náleží svým zaměřením do oblasti studia osvojování češtiny
jako cizího jazyka a zabývá se osvojováním pragmatické kompetence
nerodilými mluvčími. Vzhledem k tomu, že se jedná o širokou oblast,
koncentruje se práce na mluvní akty žádost/prosba. Cílem práce je
popsat, jak si dva studenti češtiny osvojovali tyto mluvní akty během
jednoročního intenzivního kurzu. Výsledky jsou zobecněny a na základě
rozboru jazykového materiálu je definováno pět vývojových fází, které
jsou v práci detailně popsány. Poté jsou tyto fáze porovnány s
vývojovými fázemi studentů angličtiny. Porovnání ukazuje shody a
rozdíly v osvojování obou jazyků. V případě rozdílů je podáno vysvětlení.
Popis shod a rozdílů pomáhá lépe porozumět tomu, jak funguje nejen
osvojování češtiny, ale cizích jazyků obecně.
jako cizího jazyka a zabývá se osvojováním pragmatické kompetence
nerodilými mluvčími. Vzhledem k tomu, že se jedná o širokou oblast,
koncentruje se práce na mluvní akty žádost/prosba. Cílem práce je
popsat, jak si dva studenti češtiny osvojovali tyto mluvní akty během
jednoročního intenzivního kurzu. Výsledky jsou zobecněny a na základě
rozboru jazykového materiálu je definováno pět vývojových fází, které
jsou v práci detailně popsány. Poté jsou tyto fáze porovnány s
vývojovými fázemi studentů angličtiny. Porovnání ukazuje shody a
rozdíly v osvojování obou jazyků. V případě rozdílů je podáno vysvětlení.
Popis shod a rozdílů pomáhá lépe porozumět tomu, jak funguje nejen
osvojování češtiny, ale cizích jazyků obecně.
Komentáře
Přihlas se, abys mohl/a přidat komentář.
Zatím žádné komentáře. Buď první!